Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Diferenciar una mezcla homogénea de una heterogénea, reconocer sus componentes e interactuar con ellas en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio: Se introduce el tema de las mezclas y se plantea la pregunta: ¿Qué es una mezcla y cómo podemos clasificarla? Se motivará a los alumnos a pensar en ejemplos de mezclas que encuentran en su vida cotidiana.

Desarrollo: Se realizará una actividad experimental donde los alumnos deberán separar una mezcla de arena y agua utilizando el método de filtración. Se les guiará en el procedimiento y se les animará a reflexionar sobre los componentes de la mezcla y sus propiedades.

Cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la actividad experimental. Se les pedirá que relacionen lo aprendido con ejemplos de mezclas que encuentran en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio: Se revisará lo aprendido en la sesión anterior y se presentarán imágenes de diferentes materiales para que los alumnos intenten clasificar si son mezclas homogéneas o heterogéneas.

Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para realizar una actividad exper