Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Introducir el concepto de géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica y editorial.


• Explicar las características y recursos de cada género.


• Proporcionar ejemplos de cada género periodístico y analizarlos en grupo.

Cierre:

• Realizar una actividad de lectura en la cual los estudiantes identifiquen los géneros periodísticos empleados en una noticia.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar la problemática de comprensión lectora y su relación con los sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes identifiquen los sucesos más significativos de la comunidad y subrayen la información relevante.


• Analizar en grupo los textos leídos y discutir su comprensión.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los