Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Asistencia

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se puede organizar y presentar información.


• Lectura de textos discontinuos: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, y pedirles que los analicen en parejas y compartan sus observaciones.


• Reflexión guiada: Realizar una reflexión en grupo sobre las características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que utilizarán tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para organizar y presentar información relacionada con el problema de asistencia en la escuela.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con el problema de asistencia para que investiguen y recopilen información relevante.


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