Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Aria Docente
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve explicación sobre el tema a tratar: la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y etnias.

    • Pedir a los alumnos que nombren las características y formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir que identifiquen en las imágenes.



  3. Aprendizaje Basado en Problemas (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la diversidad cultural en la entidad federativa y en México.

    • Por ejemplo: "Imagina que eres el gobernador(a) de tu entidad federativa y se ha presentado un conflicto entre personas de diferentes comunidades con distintas características y necesidades. ¿Cómo puedes promover la igualdad en dignidad y derechos para todas las personas involucradas?"

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y planteen posibles soluciones.



  4. Reflexión y discusión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan las soluciones propuestas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la configuración sociocultural de México como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades c