Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Título del problema: LA IGUALDAD Y LA INCLUSIÓN EN UN MARCO DE RESPETO PARA UN BUEN DESARROLLO SOCIAL.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Se presentará el tema de la clase y se planteará el problema a resolver. Se explicará la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se generará una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Cada grupo deberá investigar y analizar cómo estos conceptos se relacionan con la igualdad sustantiva y cómo pueden contribuir a reducir las brechas de desigualdad. Se les pedirá que propongan acciones concretas para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su comunidad.

Cierre: Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se generará un debate en el que se discutirán las diferentes perspectivas y se buscará llegar a consensos sobre las mejores acciones a tomar.

Sesión 2:
Inicio: Se retomará el debate generado en la sesión anterior y se profundizará en los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se plantearán ejemplos concretos de s