El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


3. Plantear la pregunta de indagación: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico para investigar (carbono, nitrógeno, agua, fósforo).


2. Los grupos deberán realizar una investigación sobre el ciclo asignado, identificar sus componentes y explicar cómo su alteración puede contribuir al calentamiento global.


3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

1. Realizar una discusión en grupo sobre las interacciones entre los distintos ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración puede afectar al calentamiento global.


2. Reflexionar sobre la importancia de regular los ciclos biogeoquímicos para mantener la dinámica general del ecosistema y reducir el impacto del calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la discusión anterior y plantear la pregunta de indagación: ¿Cómo podemos regular los ciclos biogeoquímicos y reducir el impacto del calentamiento global?

Desarrollo:

1. Introducir el concepto de interdependencia entre los seres vivos y los ciclos biogeoquímicos.


2. Analizar ejemplos de accione