Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Fortalecer en los alumnos de primer grado la función del número en su vida cotidiana y tengan un acercamiento al conteo oral o cardinalidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Conversación sobre los números y su importancia en el día a día.


• Presentación de una situación cotidiana en la que se requiere utilizar los números (por ejemplo, contar los juguetes en la sala de juegos).


• Planteamiento de preguntas para promover la indagación de los alumnos: ¿Cuántos juguetes hay? ¿Cómo podemos contarlos? ¿Qué número representa cada juguete?


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos cuenten los juguetes en la sala de juegos.


• Reflexión final sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con los números.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos relacionen los números con elementos de su entorno (por ejemplo, contar los árboles en el patio de la escuela).


• Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Integración de los números en juegos de mesa (por ejemplo, contar los puntos en un juego de memoria).


• Reflexión final sobre la utilidad de los números en diferentes situaciones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas numéricas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos