Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre la suma y la resta, dos operaciones matemáticas importantes.


• Actividad de indagación: Distribuir diferentes objetos (lápices, bloques, fichas, etc.) entre los alumnos y pedirles que sumen las cantidades que tienen. Registrar las sumas en el pizarrón y discutir los resultados.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón o regla al sumar los objetos. Guiar la discusión hacia la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre la suma.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deben restar objetos de una colección. Pedirles que resuelvan el problema y registren sus respuestas.


• Reflexión en grupo: Discutir las respuestas y las estrategias utilizadas para resolver el problema. Guiar la discusión hacia la idea de que la resta implica quitar elementos de una colección.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre la resta.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deben combinar la suma y la resta para res