Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de los ecosistemas y cómo los factores físicos y biológicos influyen en ellos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas presentes en la comunidad.


• Actividad: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y describir las características físicas y biológicas presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una salida de campo a un ecosistema cercano (parque, río, bosque, etc.).


• Observar y recolectar muestras de aire, suelo y agua.


• Actividad: En el aula, realizar una observación y registro de las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua recolectados.


• Discutir en grupos pequeños sobre el impacto de estas condiciones en la vida de las plantas, animales y personas.

Sesión 3:

• Actividad: Leer en grupo pequeño un texto informativo sobre los ecosistemas y las relaciones entre los factores físicos y biológicos.


• Compartir en plenaria las ideas principales del texto y debatir sobre su relevancia en el lugar donde viven.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes condiciones ambientales y observen cómo afectan a las plantas.