Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Título: ¿Qué es un género periodístico?

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen los géneros periodísticos que conocen.


• Compartir una definición general de los géneros periodísticos.


• Plantear el objetivo de la clase: Analizar los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una lista de géneros periodísticos y explicar cada uno de ellos.


• Realizar una actividad de clasificación, en la que los estudiantes identifiquen los géneros periodísticos en diferentes ejemplos de noticias.


• Discutir en grupo las características y recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un suceso significativo de la comunidad y buscar ejemplos de noticias relacionadas con ese suce