Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés en el desarrollo de la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema mediante una lectura corta y motivadora sobre la importancia de comprender las mezclas, compuestos y elementos en nuestra vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que son las mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases mediante una presentación interactiva.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos observen y describan las propiedades de diferentes materiales sólidos, líquidos y gases.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas en la actividad experimental y la relación con el modelo corpuscular.


• Asignación de una tarea escrita donde los alumnos deben describir y clasificar en mezclas, compuestos y elementos varios materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la clase anterior mediante preguntas de repaso y una breve lectura relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental donde los alumnos analicen y clasifiquen diferentes sustancias en mezclas, compuestos o elementos.


• Observación y discusi