Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.

Objetivo (PDA): Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Contaminación ambiental, agua, suelo y auditiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problémicas relacionadas con la contaminación ambiental. Por ejemplo, la contaminación del agua, el suelo o el ruido.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación ambiental.


• Presentar a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con la contaminación ambiental y pedirles que identifiquen qué partes de la imagen están contaminadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de medir la contaminación ambiental y la importancia de tener una unidad de referencia.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Plantear a los estudiantes una situación problémica relacionada con la contaminación del agua. Por ejemplo, el uso excesivo de agua en el hogar.


• Invitar a los estudiantes a investigar y recolectar información sobre el consumo de agua en sus hogares.


• Realizar una puesta en común de los datos recolectados por los estudiantes y discutir sobre la importancia de medir correctamente el consumo de agua.


• Introducir el concepto de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos como unidades de referencia para expresar el resultado de medici