Exposición sobre temas diversos

EngfaWaraha Austin
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Sesión 1: Planificación y preparación de la exposición (45 minutos)



  • Presentación y motivación: (5 minutos)



    • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si les gusta aprender cosas nuevas y escuchar a otras personas hablar sobre diferentes temas.

    • Explicar que en esta clase ellos serán los expositores y tendrán la oportunidad de enseñar a sus compañeros sobre temas que les interesen.



  • Definición de temas de exposición: (10 minutos)



    • Invitar a los estudiantes a compartir ideas sobre los temas que les gustaría exponer.

    • Hacer una lista de los temas propuestos en el pizarrón.

    • Realizar una votación para seleccionar los dos temas más populares o interesantes.



  • Planificación de la exposición: (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo uno de los temas seleccionados.

    • Guiar a los grupos en la planificación de su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo (pueden ser carteles, presentaciones en PowerPoint, objetos relacionados con el tema, etc.).

    • Animar a los estudiantes a pensar en cómo pueden hacer su exposición interesante y atractiva para la audiencia.



  • Reflexión sobre sinónimos y antónimos: (10 minutos)



    • Explicar el concepto de sinónimos y antónimos.

    • Proporcionar a los estudiantes una lista de palabras relacionadas con su tema de exposición.

    • Guiarlos en la identificación de sinónimos y antónimos de algunas de esas palabras.

    • Reflexionar sobre cómo el uso de sinónimos y antónimos puede enriquecer su lenguaje durante la exposición.




Sesión 2: Exposiciones y evaluación (45 minutos)



  • Exposiciones de lo