Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Daniela Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Secuencia didáctica: Identificación de zonas de seguridad y rutas para llegar a ellas en caso de peligros o amenazas.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de peligros o amenazas, promoviendo la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que representan peligros o amenazas en la localidad.

  • Presentar imágenes o videos de situaciones de emergencia relacionadas con los fenómenos naturales mencionados.

  • Reflexionar en grupo sobre las acciones que se pueden realizar para prevenir y actuar ante dichos peligros.

  • Promover la empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Sesión 2: Identificación de zonas de seguridad y albergues (45 minutos)


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad.



  • Realizar una salida de campo para identificar los lugares de seguridad en la localidad (escuela, parques, edificios sólidos, etc.).

  • Recopilar información sobre estos lugares y registrarla en croquis y mapas elaborados por los alumnos.

  • Describir las características de cada zona de seguridad y su importancia para protegerse en caso de peligro.


Sesión 3: Elaboración de rutas de evacuación (45 minutos)


Objetivo: Elaborar croquis y mapas que permitan localizar las zonas de seguridad y describir las rutas para llegar a ellas.



  • Utilizar los croquis y mapas elaborados en la sesió