Cuerpos geométricos y sus características

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Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Cuerpos geométricos y sus características" en 4º grado de Primaria


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Dificultad de comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Iniciar la clase con una actividad de lectura en voz alta de un cuento o texto breve relacionado con el tema de los cuerpos geométricos. El cuento debe ser adecuado para el nivel de comprensión de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas que aparecen en el cuento y registrarlas en el pizarrón.

  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes prismas rectos y preguntarles si reconocen algún cuerpo geométrico en ellas.

  • Promover la discusión y el análisis de las características de los prismas rectos a partir de las imágenes presentadas.

  • Orientar a los alumnos a que formulen preguntas relacionadas con el tema y los guiar en la investigación de las respuestas.


Sesión 2:



  • Retomar las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, internet u otros recursos para que investiguen y encuentren información sobre su pregunta.

  • Los grupos deberán realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la