La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de análisis de infografías, 2. Cuestionario de comprensión del tema

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia en la actualidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema a resolver: "Imagina que viajamos en el tiempo y llegamos a diferentes épocas históricas. ¿Cómo crees que se veían las juventudes e infancias en cada una de esas épocas?"


• Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que investigar sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos asignados.


• Cada grupo deberá crear un cartel gráfico e infografías combinadas que reflejen la información obtenida.


• Los alumnos deberán utilizar la lectura y la escritura para recabar la información y presentarla de manera clara y comprensible.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su cartel gráfico e infografías combinadas al resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objeti