Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Cambio climático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título de la sesión: Descubriendo nuestras identidades
Inicio:

• Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos compartirán algún aspecto de su identidad que consideren importante.


• Se planteará la problemática del cambio climático y se motivará a los alumnos a reflexionar sobre cómo este fenómeno puede afectar su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Se presentarán diferentes manifestaciones artísticas (pintura, fotografía, música, danza, etc.) relacionadas con el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre las emociones y mensajes que transmiten dichas manifestaciones.


• Los alumnos seleccionarán una manifestación artística que les llame la atención y escribirán un breve ensayo sobre cómo se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Se compartirán los ensayos escritos por los alumnos.


• Se realizará una reflexión grupal sobre las conexiones entre las manifestaciones artísticas y la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que aborden la problemática del cambio climático.

Sesión 2:
Títul