Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

ABIGAIL TINOCO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Generar una conversación sobre la importancia de la familia y la comunidad en la vida de los niños y niñas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del problema: ¿Cómo se cumplen mis derechos humanos?
    b. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir sobre los derechos humanos y su importancia en la sociedad.
    c. Cada grupo debe elaborar una lista de derechos humanos que consideren relevantes y explicar por qué son importantes.
    d. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión en grupo sobre la importancia de cumplir los derechos humanos.
    b. Promover un debate sobre las diferentes manifestaciones socioculturales presentes en la comunidad y cómo pueden influir en la protección de los derechos humanos.
    c. Asignar una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán entrevistar a sus familiares o vecinos para conocer qué derechos humanos consideran importantes y cómo los ejercen en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbric