La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Historia:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la clase la atención al problema mediante la creación y análisis de carteles gráficos e infografías combinadas con dimensiones para la comprensión del tema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación de carteles gráficos e infografías.


2. Cuestionario de preguntas cortas sobre los pueblos originarios de México.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México? ¿qué elementos de su cultura se mantienen y cuáles han cambiado?


• Presentación de los objetivos de la clase.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y la importancia de la interdisciplinaridad.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).


• Entrega de materiales (papel, colores, revistas, pegamento, etc.) para la elaboración de los carteles gráficos e infografías combinadas.


• Investigación en línea y consulta de fuentes de información confia