El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del calentamiento global.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Estructura de la clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por calentamiento global y cuáles creen que son sus causas.


• Presentar el tema del ciclo biogeoquímico, explicando su importancia en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno debido a las prácticas de consumo.


• Cada grupo deberá recolectar información y preparar una presentación para exponerla en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre cómo las prácticas de consumo alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Se abrirá un espacio para preguntas y debate sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes analicen textos relacionados con el tema, identifiquen conceptos clave y planteen preguntas para su comp