Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a tratar: Uso inadecuado de los celulares por parte de los alumnos de segundo de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación y cómo se resuelve.


• Explicar la diferencia entre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiar a los alumnos en su resolución.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y su aplicación en la vida diaria.


• Asignar tarea para la próxima sesión: Resolver ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre la tarea asignada.


• Introducción al tema de las desigualdades con expresiones algebraicas.


• Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el uso inadecuado de los celulares por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar qué son las desigualdades y cómo se resuelven.


• Presentar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y guiar a los alumnos en su resolución.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de establecer límites en el uso de los celulares.


• Asignar tarea para la próxima sesión: Resolver ejercicios de desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: