Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos previos sobre la evolución humana y la importancia de la historia inclusiva.


2. Presentar el problema: ¿Cómo podemos promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo?

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la historia del llamado Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos.


2. Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.


3. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


4. Durante el proceso de investigación, guiar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de una historia inclusiva y el papel de las mujeres en la sociedad.

Cierre:

1. Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva.


2. Facilitar un debate en clase sobre el tema, invitando a los estudiantes a expresar sus opiniones y compartir ideas para promover una historia inclusiva en el ámbito educativo y social.


3. Resaltar la importancia de valorar las aportaciones de las muje