Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el desarrollo de cálculos mentales al realizar multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de multiplicación y división, explicando la relación entre ambas operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.


• Realizar ejercicios de multiplicación con números de dos cifras para repasar la técnica de multiplicación convencional.


• Plantear problemas que involucren la multiplicación y la división para resolver en grupos pequeños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducir el concepto de multiplicación por 10, 20, 30, etc., explicando cómo se realiza y su relación con los cálculos mentales.


• Realizar ejercicios de multiplicación por 10, 20, 30, etc., utilizando diferentes estrategias de cálculo mental.


• Resolver problemas que requieran multiplicaciones por 10, 20, 30, etc., en grupos pequeños.

Sesión 3 (45 minutos):

• Analizar la relación inversa entre la multiplicación y la división. Explicar que la división es la operación opuesta de la multiplicación.


• Realizar ejercicios de división con números de tres cifras utilizando la técnica convencional.


• Resolver problemas que involucren la división en grupos pequeños.

Sesión 4 (45 minutos):

• Practicar la resolución de multiplicacione