Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Conciencia sobre la importancia del agua, suelo y el sol, y no contaminar los diversos ecosistemas, preservando y respetando.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema ambiental.

• Presentación del tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Presentación del problema ambiental: Concientizar a los alumnos sobre la importancia del agua, suelo y el sol, y no contaminar los diversos ecosistemas, preservando y respetando.


• Actividad de reflexión: Realizar una discusión grupal sobre las consecuencias de la contaminación en los ecosistemas y en la vida de los seres vivos.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los factores físicos y biológicos.

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de consulta para que investiguen sobre el papel del aire, el agua, el suelo y el Sol en los ecosistemas.


• Registro de información: Cada grupo debe registrar la información obtenida en un mapa conceptual.


• Puesta en común: Los grupos presentarán sus mapas conceptuales y se realizará una discusión grupal para com