Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Convivencia y producción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta motivadora: ¿Qué importancia tiene el lenguaje oral en nuestra identidad personal y colectiva?


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen las diferentes lenguas que conocen y hablan en su entorno.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Actividad grupal: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de su región y realizarán un mapa conceptual con la información recolectada.


• Debate en grupos pequeños: Discutirán sobre las ventajas y desventajas de conocer y hablar más de una lengua.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo: Cada alumno compartirá sus conclusiones sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Tarea: Redactar un texto breve (máximo una página) en donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán sus textos y se realizará una breve discusión sobre las ideas presentadas en ellos.


• Actividad de motivaci