Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Compartir información a través de carteles gráficos e infografías

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proceso de investigación y selección de alternativas de solución:

• Nivel de análisis de necesidades: insatisfactorio, básico, adecuado, sobresaliente


• Calidad de la investigación de alternativas: insatisfactorio, básico, adecuado, sobresaliente


• Selección de la mejor alternativa: insatisfactorio, básico, adecuado, sobresaliente

2. Observación participante durante la actividad de diseño de carteles gráficos e infografías:

• Participación activa: insatisfactorio, básico, adecuado, sobresaliente


• Creatividad en el diseño: insatisfactorio, básico, adecuado, sobresaliente


• Claridad y comprensión del tema transmitido: insatisfactorio, básico, adecuado, sobresaliente

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Explicación del objetivo general de la clase y su relación con el PDA.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes problemas cotidianos y preguntar a los alumnos cómo se podrían solucionar.

Desarrollo:

• Formación de equipos de 4 alumnos.


• Cada equipo deberá seleccionar un problema del entorno cercan