Introducción a los números primos y divisibilidad

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Secundaria 2º - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en el uso de operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar una obra de arte relacionada con los números primos y divisibilidad, por ejemplo, la secuencia de Fibonacci o una ilustración fractal.


• Promover la observación y la reflexión sobre la obra de arte, incentivando preguntas y comentarios de los estudiantes.


• Realizar una breve discusión sobre la relación entre el arte y las matemáticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a los números primos y divisibilidad

• Entregar a cada estudiante una lista de números y pedirles que identifiquen cuáles son primos y cuáles no lo son.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Presentar algunos ejemplos de problemas que implican el cálculo de máximo común divisor y mínimo común múltiplo, y promover la discusión sobre cómo utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para resolverlos.

Sesión 2: Aplicación de criterios de divisibilidad

• Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una serie de problemas que requieren el uso de los criterios de divisibilidad.


• Pedir a cada pareja que resuelva los problemas y presenten sus solucion