Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Reconocimiento y escritura del nombre propio

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: explicarles la importancia de reconocer y escribir su nombre propio.


• Realizar una dinámica grupal en la que cada alumno se presente y diga su nombre. Reforzar la importancia de su identidad individual.


• Explorar diferentes textos donde aparezcan nombres propios: etiquetas de ropa, libros, listas de clase, etc.


• Pedir a los alumnos que intenten copiar sus nombres de diferentes fuentes.

Sesión 2:

• Realizar juegos y actividades lúdicas para que los alumnos practiquen la combinación de letras de su nombre propio.


• Proporcionar diferentes materiales (plastilina, letras móviles, papel y lápiz, etc.) para que los alumnos manipulen y jueguen con las letras de su nombre.


• Fomentar la interacción entre los alumnos, para que se ayuden mutuamente a escribir y combinar las letras.

Sesión 3:

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de su nombre propio y cómo se sienten al verlo escrito.


• Pedir a los alumnos que dicten a una persona adulta cómo se escribe su nombre y qué significa para ellos. Esta actividad busca establecer vínculos con las familias y la comunidad.


• Realizar un