La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
MARCO ANTONIO SALGADO
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la diversidad lingüística
Objetivo: Los alumnos utilizarán diversos tipos de texto y medios de comunicación para analizar y comprender la diversidad lingüística en México y el mundo.
Actividad 1:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen la diversidad de idiomas y dialectos en México y en el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes idiomas que los alumnos conocen.
- Presentar un video o una presentación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando la importancia de preservar y valorar los diferentes idiomas y dialectos.
- Proporcionar a los alumnos materiales impresos o digitales con ejemplos de idiomas y dialectos en México y en el mundo.
Actividad 2:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un idioma o dialecto para investigar.
- Solicitar a los grupos que investiguen sobre las características, la ubicación geográfica y las formas de expresión en el idioma asignado.
- Pedir a cada grupo que prepare una breve exposición sobre el idioma o dialecto asignado, incluyendo ejemplos de palabras y frases.
Sesión 2: Las redes sociales y las noticias falsas en internet
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre el mal uso de las redes sociales y las noticias falsas en internet, y discutirán estrategias para evitar la difusión de información errónea.
Actividad 1:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si utilizan redes sociales y cómo las utilizan.
- Proyectar imágenes o videos que muestren ejemplos de noticias falsas en internet y cómo se difunden a