Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: La importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia sobre sus hábitos de lectura y escritura. Registrarán las respuestas en una hoja.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y cómo se pueden aplicar en su vida diaria.


• Tarea: Cada alumno realizará un dibujo que represente la importancia de la lectura y escritura en su familia.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos compartirán en parejas los dibujos y explicarán lo que representan.


• Discusión en grupo sobre las diferentes representaciones y cómo se relacionan con la realidad.


• Actividad: Cada alumno escribirá una carta a un miembro de su familia contándole lo que aprendió en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura como medio de comunicación en el contexto familiar.


• Tarea: Cada alumno entregará la carta a la persona destinataria.

Sesión 3:

• Revisión de las cartas entregadas.


• Actividad: Los alumnos participarán en un juego de roles en el que simularán una conversación familiar en la que se utilice la escritura.


• Reflexión en grupo sobre la