Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase - Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de palabras que riman

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la rima en la poesía y la importancia de conocer diferentes recursos lingüísticos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y tendrán que buscar palabras que rimen, utilizando diccionarios y material de apoyo.


• Puesta en común de las palabras encontradas y reflexión sobre la importancia de la rima en la poesía.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la onomatopeya

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Conversación en grupo sobre qué es la onomatopeya y ejemplos de palabras onomatopéyicas.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de palabras onomatopéyicas y las utilizarán para crear poemas cortos.


• Puesta en común de los poemas creados y reflexión sobre cómo la onomatopeya puede enriquecer la composición literaria.

Sesión 3 (45 minutos): Exploración del calambur

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.


• Conversación en grupo sobre qué es el calambur y ejemplos de calambures famosos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear calambures utilizando palabras que rimen.


• Puesta en común de los calambures creados y reflexión sobre cómo el calambur puede darle un giro divertido a la composición literaria.

Sesión 4