El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Juan Mireles
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Malos hábitos de los alumnos


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad relacionados con los malos hábitos de los alumnos.

  • Motivar a los estudiantes a investigar soluciones implementadas en otras comunidades.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad relacionado con los malos hábitos de los alumnos.

  • Proporcionarles recursos en inglés (textos, videos, etc.) para que investiguen soluciones implementadas en otras comunidades.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información y en la comprensión de los textos en inglés.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo presenta oralmente las soluciones que encontraron en inglés.

  • Realizar una discusión en clase para establecer cuál de las soluciones podría aplicarse en su comunidad.

  • Asignar a los estudiantes la tarea de investigar más sobre la solución seleccionada y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las soluciones implementadas en otras comunidades relacionadas con los malos hábitos de los alumnos.

  • Presentar nuevas pa