El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La desigualdad social

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre cómo piensan que influye la sociedad en la conformación del espacio geográfico.


• Discusión en grupo: Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes ideas planteadas por los estudiantes.


• Cierre: Resumir los puntos clave y plantear la problemática de la desigualdad social como un ejemplo de interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2 (45 min)

• Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual sobre la desigualdad social en su entorno geográfico.


• Análisis de la información: Organizar un debate en grupos pequeños para discutir los resultados de la investigación y analizar cómo la desigualdad social se manifiesta en el espacio geográfico.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes perspectivas y generar una conclusión conjunta.

Sesión 3 (45 min)

• Actividad práctica: Organizar una salida de campo a un lugar donde se evidencie la desigualdad social en el espacio geográfico, como por ejemplo un barrio marginal o una zona de exclusión.


• Observación y registro: Durante la salida de campo,