Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad de Geografía en Secundaria 1º


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Contaminación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo.

  • Planteamiento del problema: Contaminación y su relación con los conflictos territoriales.

  • Motivación: Videos cortos sobre conflictos territoriales relacionados con la contaminación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los conflictos territoriales y su relación con la contaminación?

  • Presentación de conceptos clave: multicausalidad, ubicación geográfica, consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas.

  • Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre un conflicto territorial actual relacionado con la contaminación y sus implicaciones ambientales y sociales.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de los conflictos territoriales relacionados con la contaminación.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción de nuevas fuentes de información: artículos, estudios de caso, no