Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Discriminación y bullying en la sociedad estudiantil.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Sensibilización sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Reflexión sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de obras de arte que abordan el tema de la violencia y el diálogo.


• Análisis y discusión de las obras de arte en grupos pequeños.


• Identificación de elementos artísticos utilizados para expresar la relevancia del diálogo.


• Brainstorming de ideas para la creación de una obra de arte colectiva que aborde el tema.

Cierre:

• Planteamiento de los roles y responsabilidades de los estudiantes en el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas para la próxima s