Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática
ROSA MARIA RANGEL
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la práctica de valores
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los valores que la sustentan.
- Presentación del problema: La práctica de valores en el entorno.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Planteamiento del problema relacionado con la práctica de valores en el entorno de los alumnos.
- Investigación individual de los valores involucrados en el problema y su relación con la cultura democrática.
- Análisis en equipo de las investigaciones y construcción de conclusiones.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.
- Reflexión sobre la importancia de los valores democráticos en la convivencia y el fortalecimiento del Estado de derecho.
- Tarea: Realizar un diagnóstico de los valores presentes en su entorno.
Sesión 2:
Inicio:
- Revision del diagnóstico de valores realizado por los alumnos.
- Identificación de las principales fortalezas y debilidades en la práctica de valores en su entorno.
Desarrollo:
- Formac