Ubicación espacial

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Desarrollar habilidades de razonamiento lógico-matemático, comprensión, apropiación de los contenidos y su aplicación en situaciones del contexto.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de ubicación espacial mediante la proyección de imágenes de mapas y croquis. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la ubicación espacial y cómo se representa.

  
  



• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un mapa o croquis simple de la escuela o del aula. Pedirles que identifiquen los diferentes lugares y objetos en el mapa, y que elaboren un croquis detallado de la ubicación espacial.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presenta su croquis y se realiza una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes croquis.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre ubicación espacial y la elaboración de croquis.

  
  



• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos un mapa de la ciudad o del barrio donde se encuentra la escuela. Pedirles que identifiquen los lugares más cercanos a la escuela y que elaboren un croquis detallado de la ubicación espacial de dichos lugares.

  
  



• Puesta en común: Cada alumno comparte su croquis y se realiza una discusión grupal sobre las diferentes representaciones de los lugares cercanos a la escuela.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una actividad en el patio de la escuela donde los