Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de las propiedades básicas de la materia y cómo representarlas por medio de la elaboración de figuras construidas con materiales re.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la clase e introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son las mezclas, compuestos y elementos.


• Lectura de un texto corto sobre el tema, destacando los conceptos clave.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias (agua, arena, sal, etc.).


• Observar y describir las características de las mezclas obtenidas.


• Llenar una tabla comparativa con las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos expresen sus aprendizajes y dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Lectura de un texto informativo sobre el modelo corpuscular de la m