Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Alimentos saludables y su impacto en el cuerpo

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis del problema

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y su impacto en el cuerpo.


• Plantear el problema: muchos niños no conocen los alimentos saludables ni saben cómo benefician a su cuerpo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un alimento saludable en específico y sus beneficios para el cuerpo.

Sesión 2 (45 minutos): Comprensión de textos expositivos

• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto.


• Distribuir textos expositivos sobre alimentos saludables y sus beneficios. Los textos deben estar relacionados con los alimentos investigados por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar una lectura guiada de los textos, resaltando las características de cada tipo de texto expositivo.

Sesión 3 (45 minutos): Producción de textos expositivos

• Recordar a los alumnos los alimentos investigados por los grupos en la sesión anterior.


• Formar nuevos grupos mezclando a los alumnos que investigaron distintos alimentos.


• Cada grupo deberá crear un texto expositivo en el que planteen el