Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Cecy garcia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y conversación informal sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestra comunidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Los niños y niñas aun no construyen su identidad y pertenencia a la comunidad, están intentando a través de las conmemoraciones apreciarlas".

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué significa construir identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a las experiencias personales de los alumnos con las conmemoraciones y celebraciones tradicionales.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Leer un cuento o relato corto relacionado con la historia de la comunidad.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión y el análisis del texto.

    • Solicitar a los alumnos que compartan sus propias historias o experiencias relacionadas con el tema.

    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen o compartan sus tradiciones y celebraciones favoritas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que compartan una palabra o frase que resuma lo que han aprendido.