Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Contaminación auditiva y visual

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos relacionados con la problemática de la contaminación auditiva y visual, así como en su revisión y corrección, proponiendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos, otros, en cambio".

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización

• Presentar a los alumnos el tema de la contaminación auditiva y visual, explicando en qué consiste y cómo afecta a la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación auditiva y visual.


• Fomentar la reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos, otros, en cambio".


• Mostrar imágenes y ejemplos de contaminación auditiva y visual para generar conciencia.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con el tema.

Sesión 2: Investigación

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica dentro de la contaminación auditiva o visual (por ejemplo, ruido de tráfico, publicidad excesiva).


• Indicar a los grupos que realicen una investigación sobre su problemática asignada, recopilando información de diversas fuentes como libros, internet o entrevistas.


• Proporcionarles una guía de preguntas para orientar su investigación, que incluya aspectos como el origen del problema, las posibles soluciones, las comparacio