Explorando los seres vivos y la naturaleza

Adry García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando los seres vivos y la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos y la naturaleza, haciendo preguntas, explorando el entorno, planteando respuestas iniciales, buscando información, comparando lo que sabemos, registrando datos y explicando nuestros hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica e inclusión: Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad cultural y de las capacidades individuales de los alumnos, promoviendo la participación activa y equitativa de todos en el desarrollo de las actividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y la naturaleza (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Los seres vivos y la naturaleza"

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y elementos naturales.

  • Discusión en grupo sobre lo observado.

  • Elaboración de preguntas sobre los seres vivos y la naturaleza.

  • Registros de las preguntas en un cuadro de preguntas inicial.


Sesión 2: Explorando nuestro entorno (45 minutos)



  • Salida al jardín o patio de la escuela para explorar el entorno.

  • Observación de plantas, animales y elementos naturales presentes en el entorno.

  • Registro de lo observado y comparación con las preguntas iniciales.

  • Clasificación de los seres vivos y elementos naturales observados.


Sesión 3: Investigando sobre los seres vivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos (libros, videos, imágenes) que hablen sobre los seres vivos.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños sobre seres vivos específicos (animales, plantas, bacterias).

  • Registro de i