Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Laura Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1:


Objetivo:



  • Describir la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos mediante la experimentación con diferentes sustancias y alimentos.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo afecta al funcionamiento del cuerpo humano.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que conocen acerca del sistema digestivo y sus funciones.


Actividad 2: Experimento con sustancias (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán un experimento para entender cómo actúan la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos.

  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles agua, vinagre y jugo de limón.

  • Pedir a los alumnos que realicen diferentes pruebas mezclando las sustancias y observen los cambios que se producen.

  • Guiar a los alumnos en la observación y registro de los cambios.


Actividad 3: Reflexión y discusión (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre el experimento.

  • Guiar una discusión para que los alumnos comprendan el papel de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos.


Actividad 4: Práctica de escritura (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que escriban una breve explicación sobre la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, utilizando los términos aprendidos durante la sesión.


Sesión 2:


Objetivo:



  • Relacionar los alimentos que les hacen daño e irritan el estómago con el