Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

MARIA DEL CARMEN VAZQUEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué significa la palabra "servicio" y si conocen alguna labor que realicen en sus hogares o en la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes actividades y servicios que se realizan en la comunidad (como el panadero, el policía, el médico, etc.) y preguntar a los alumnos qué creen que hacen esas personas y cómo contribuyen al bienestar de la comunidad.



  3. Actividad en parejas: Distribuir tarjetas con nombres de diferentes labores y servicios a cada pareja de alumnos. Pedirles que se turnen para explicar lo que creen que hace esa persona y cómo contribuye al bien común. Posteriormente, cada pareja compartirá su respuesta con el resto de la clase.



  4. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las respuestas compartidas y destacar la importancia de las diferentes labores y servicios en la comunidad. Plantear la pregunta: "¿Por qué creen que es importante conocer las actividades económicas de nuestra comunidad?"




Sesión 2 (Investigación):


Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación de las actividades económicas de la comunidad como punto de partida para favorecer la pertenencia a la comunidad y sus raíces.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que mencionen algunas actividades económicas que hayan investigado en sus hogares o en la comunidad.



  2. Investigación en grup