El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz

RICARDO PRADO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del objetivo y la temática a tratar.

  3. Motivación: proyectar un video o presentación que muestre situaciones de conflicto y su resolución pacífica.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: "Resolver los conflictos por la vía pacífica en la convivencia humana y promover una cultura de paz".

  2. Generación de preguntas: los alumnos deberán realizar preguntas sobre el problema planteado.

  3. Formación de equipos: los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  4. Investigación en equipo: los equipos investigarán sobre conflictos sociales y políticos en México y el mundo, así como estrategias de resolución pacífica y transformación social hacia una cultura de paz.

  5. Análisis en equipo: los equipos deberán analizar la información recopilada y seleccionar las estrategias más relevantes.


Sesión 2:



  1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  2. Debate y reflexión: los alumnos discutirán en conjunto sobre las estrategias presentadas y su aplicabilidad en la convivencia humana.

  3. Identificación de conflictos en el entorno: los alumnos seleccionarán y analizarán conflictos presentes en su entorno inmediato (escuela, comunidad, etc.).

  4. Identificación de estrategias: los alumnos propondrán estra