Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Tema: Reconociendo las texturas en manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.

Objetivo: Los niños describirán características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera interdisciplinar para abordar el problema de que los niños no reconocen las texturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observación de fotografías y dibujos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Conversación grupal sobre las características que los niños perciben en las imágenes, enfocándose en las texturas presentes.


• Juego de adivinanzas: Los niños tocarán diferentes objetos con diferentes texturas y deberán describir cómo se sienten al tacto.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los niños visitarán un lugar de la comunidad donde puedan interactuar con diferentes manifestaciones culturales y artísticas que contengan texturas.


• Realización de un registro visual de las texturas encontradas, mediante dibujos o fotografías.

Sesión 3:

• Repaso de las experiencias de la sesión anterior.


• Actividad de creación: Los niños crearán una obra de arte utilizando diferentes texturas.


• Reflexión sobre las texturas utilizadas y cómo se sienten al tocarlas.

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