Introducción y contextualización del tema

Hector Us
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización del tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las representaciones cartográficas, fomentando la creatividad y la apreciación estética.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes mapas y preguntar a los alumnos qué ven en ellas y qué creen que representan.

  2. Explicar brevemente qué es la cartografía y su importancia para la ubicación y representación de lugares en un mapa.

  3. Presentar diferentes tipos de mapas y ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y el territorio nacional.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un mapa imaginario de su localidad, utilizando colores y elementos artísticos para representar los distintos lugares y elementos que consideren relevantes.

  5. Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus mapas y explicarán su significado estético y simbólico.


Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas (Pensamiento crítico)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar el pensamiento crítico y la comprensión del concepto de cartografía, a través de la elaboración de representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional.


Actividades:



  1. Revisar y analizar los mapas elaborados por los alumnos en la sesión anterior, destacando sus elementos y características.

  2. Explicar detalladamente los elementos clave de una representación cartográfica, como los puntos cardinales, la leyenda, la escala, etc.

  3. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para elaborar su propio mapa