Introducción a las emociones

Majo Vieyra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  • Actividad 1: Presentación de las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo) a través de imágenes y expresiones faciales. Se les pedirá a los alumnos que identifiquen las emociones y se les preguntará si han experimentado alguna de ellas.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos deberán representar diferentes situaciones que les provoquen esas emociones básicas, mientras los demás identifican la emoción que están expresando.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2: Identificación de emociones propias (10 minutos)



  • Inicio: Repaso de las emociones básicas y conversación sobre situaciones en las que los alumnos han experimentado alguna de ellas.

  • Actividad 1: Creación de un termómetro emocional individual, en el que los alumnos dibujarán su propio cuerpo y marcarán las partes en las que sienten cambios cuando experimentan una emoción específica.

  • Actividad 2: Los alumnos compartirán sus termómetros emocionales con sus compañeros y explicarán qué emociones experimentan en diferentes situaciones.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios corporales asociados a las emociones.


Sesión 3: Reconocimiento de emociones en otras personas (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de las emociones básicas y conversación sobre cómo podemos identificar las emociones en otras personas.

  • Actividad 1: Visualización de videos o imágenes en los que se muestren expresiones faciales de diferentes emociones. Los alumnos deberán identi