Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

ALMA DELIA FELIPE
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad motivadora que genere interés en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de alimentos ultraprocesados y preguntar a los alumnos qué opinan sobre ellos.

  • Plantear la problemática: "FALTA DE INTERÉS Y GUSTO HACIA EL CONSUMO ALIMENTOS NUTRITIVOS Y SALUDABLES".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de esta problemática.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un subtema relacionado con la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados. Por ejemplo: "Causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta", "Causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con el sedentarismo", "Factores protectores para una vida saludable", "Acciones para reducir factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario".

  • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre su subtema utilizando fuentes confiables.

  • Los equipos deberán diseñar una presentación para compartir la información obtenida. Puede ser en formato de cartel, presentación de diapositivas o video.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo presenta su t