La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Incorporación del problema "solamente planeacion didáctica de los pueblos originarios de México"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de Inclusión: Adaptaciones y estrategias para atender a la diversidad de los estudiantes
Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover el respeto, la valoración y la reflexión sobre la diversidad cultural

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes y preguntar a los alumnos si reconocen a qué pueblos originarios pertenecen.


• Plantear el problema: "¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México?"


• Pedir a los alumnos que formulen preguntas sobre el tema y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas planteadas y agruparlas por temáticas.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta para investigar.


• Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos) para que los alumnos recopilen datos sobre su pregunta asignada.


• Brindar apoyo y asesoramiento a los equipos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Los equipos comparten sus hallazgos sobre las preguntas asignadas.


• Realizar una reflexión conjunta sobre los pueblos originario